以上分享的是一個真實的事件，孩子們細膩的心，對於家長的一些小動作都會有不同的解讀，甚至成了無心之過，尤其從哥哥的對話中可以聽出，他對媽媽的愛有非常大的渴望，從原本獨生子轉變成哥哥的他，會覺得父母對他的愛被妹妹搶走了，大人和小孩若是沒有在這個變動中調整好，雙方都容易受挫。
除了人際互動上，物品方面的渴望也會有不平衡的心態，在教學現場也常常看到孩子們搶玩具的行為，有時候的原因只是因為別人的玩具「看起來」更好玩，當自己沒有的時候，就會跟同學搶。
一、認識自己的情緒，並勇敢的說出來
有嫉妒的心並不是一件不好的事情，表示孩子們開始在乎身邊周遭的事物，家長可以以協助者的角色，先陪伴孩子認識自己的情緒，引導孩子試著說出當下的感受，例如：身為兄姐的孩子，若因為嫉妒而出現欺負弟妹的行為時，您可以先安撫孩子的情緒，再和緩的問他這麼做的原因，並請務必同理孩子的感受。也請家長理解：有負面情緒並不表示孩子的EQ低，可能是因為當下需求沒有被滿足才會如此。
二、找出正向的問題解決方法
等到情緒認清、表達完後，最重要就是要「解決問題」。如果這次的嫉妒反應是孩子第一次遇到這樣的情形，不知如何是好、無所適從時，大人除了可以用自己的經驗、想法引導外，還可以透過坊間一些情緒成長的故事繪本做引導，給寶貝正向的問題解決示範，告訴孩子正確的情緒發洩方式，之後遇到類似的情況便可以和孩子一起討論問題解決的可能方法，例如：嫉妒沒和媽媽牽到手，可以讓哥哥和妹妹輪流，甚至可以帶著較年長的哥哥一起照顧妹妹；嫉妒沒有和父母獨處的時間，就特意的安排專屬時間；嫉妒沒有玩到好玩的玩具，就協商和別人一起玩或輪流玩。
曾經讀過一本蓋瑞˙巧門和羅斯˙甘伯兩位博士撰寫的《兒童愛之語》，非常推薦親愛的家長們閱讀，其中提到五種兒童愛的語言，都是家長可以和孩子互動或給予孩子被愛感覺的方式。
˙身體的接觸（例如：擁抱、親吻）
˙肯定的言詞（即具體正向行為的讚美與鼓勵）
˙精心的時刻（例如：特別節日的活動安排，或是每日用餐、睡前的談心）
˙接受禮物（即物質層面的滿足）
˙服務的行動（即在孩子最需要幫忙的時候出現協助）
三、給孩子滿滿的愛
每個人對愛的要求大不相同，找出能給寶貝最大回饋的愛之語，例如：孩子藉由每日的談心最能感受到父母的愛，就請家長給予孩子所需，孩子就會覺得自己擁有父母滿滿的愛、有安全感，這不但能減少負向情緒和思維，也能讓孩子在滿滿的愛中成長茁壯。就請您從今天起多多給予孩子成長中所需的愛，陪伴他們一起面對生命中重要的課題。
《摘自巧連智月刊快樂版 2009年12月號》
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